中国历史七年级上册考纲知识点

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责任编辑:鲁晓倩
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有不少教材后面有大纲的。 真题,辅导书后面一般都有。

中国历史七年级上册考纲知识点

历史学研究生(学术型)考试从2007年统考以来,教育部规定考试科目:*、外国语、历史学基础。历史学

一、商鞅变法:(七上P35-36)

问题的根源在于,他们把自己的爱好,宣扬成爱心,然后以这个假爱心,来绑架社会。而爱狗明明是个爱好,根本不是爱心。爱狗人士多半不爱猪,不爱牛,只爱狗,之前就爆出过爱狗人士高速路上截了狗,然后集体去农家乐吃野味庆祝。爱狗人士多半也不爱人,甚至很多是跟所有人都合不来,才爱狗的。但是他们认为不是他们的错,而是世界的错,社会的错。我们经常看到这样的新闻:爱狗人士和丈夫离婚,和子女绝交,和父母断绝,然后收养几十条狗住在一个破屋,和谁也不来往。爱狗人士甚至都不爱狗,我们也经常看到爱狗人士在高速路上截了狗,然后抱个金毛嚎啕大哭。但是他绝对不会抱个土狗坐在高速公路上嚎啕大哭,不知道你们信么。爱狗人士把爱好伪装成爱

1、时间——在秦孝公支持下,公元前356年商鞅推行变法。

最经典——83版六小龄童1982-1988年拍摄制作的央视版《西游记》,由杨洁导演,六小龄童、迟重瑞、徐少华、汪粤、马德华、闫怀礼主演。该剧一经播出,获得了极高评价,成为一部公认的无法超越的经典。1998-1999年再次以原班人马拍摄续集,一经播出获得了许多观众的认可。在这之后,美猴王扮演者无数,但83版始终无法超越,而六小龄童老师,也是一辈子和猴子结缘的人。最动情—周星驰《大话西游》星爷这版说不上是最好看的,但却是最扎心的。《大话西游》之所以能经久不衰,就是讲出了这样的道理,能让人共鸣。它更像皇帝的新装里面那个孩子,残忍的戳破你为自己构制的谎言,将人生的*赤裸裸的摆给你,有情人成不了眷属,

2、内容—— A:国家承认土地私有,允许自由买卖;

HenlenZulch博士是一名动物行为研究专家,她说道:“有句老话叫‘好奇害死猫’,如果你对什么事情感兴趣的话,这也会让猫对这件事更感兴趣。如果你把注意力集中在地上的圆圈里,那些胆大的、对新事物感兴趣的猫就可能会靠过来然后把注意力集中在你身上。”网上的一些“圆圈爱好者”说他们的宠物是被圆圈中的一些超自然神秘能量所吸引,因为原来在古代女巫作法的时候就都是用的圆圈。所以这就是猫圈真正有效的证明吗?真的有什么神秘能量能阻止喵星人跨过圆圈?或者只是因为网络上的那些猫,包括我的Cleo在内,都比猫奴们想象的要来得懒,来得静罢了?VickyHalls认为把猫科动物的行为和神秘主义扯在一起纯属无稽之谈。“

B:奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可以免除徭役,根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权;

随着大家生活品位的不断提高,对居家环境也有了更多样化的追求,2017年来说流行的装修风格有现代简约风、北欧风、地中海风、田园风,美式风格、混搭风格来看看你到底喜欢哪种风格吧!1、现代简约风现代简约风格是一种比较流行在时尚前沿的装修风格,在这几年颇受人们的追捧。简约主义源于20世纪初期的西方现代主义。著名的欧洲现代主义大师MiesVanderRohe名言“Lessismore”被认为是简约主义的核心思想。现代简约主义的特色是将设计的元素、色彩、照明、原材料简化到少的程度,但对色彩、材料的质感要求很高。因此,简约的空间设计通常含蓄,往往能达到以少胜多、以简胜繁的效果。现代简约风格是当今国际社会流行

C:建立县制,由国君直接派官吏去管理。

3、影响:①经过商鞅变法,秦国的封建经济得到发展,军队战斗力加强,逐步成为战国后期最富强的封建国家。

②战国时期,各国经过变法或改革,封建制度逐步确立起来。

(各国的变法:李悝在魏国变法;吴起在楚国变法,商鞅在秦国变法,其中最彻底的是商鞅在秦国的变法。)

例:材料“春秋以来,由于生产力的发展,一些奴隶主转化为封建地主,租种土地的人们成为农民。秦国的商鞅变法是比较彻底的。”

1)商鞅变法的目的是什么?

答:为确立封建统治,发展封建经济,使国家变得富强。

2)商鞅变法取得胜利的原因:

答:A:顺应了封建制发展的历史趋势;B:制定出一系列行之有效的办法;C:敢于同旧势力作斗争。

二、百家争鸣:

1、儒家学派——创始人是孔子(七上P43),他是春秋时期的人。他在思想、教育、文化上的贡献:

①思想——他提出“仁”的学说,主张“爱人”,“为政以德”。他的学说被后来的封建统治者所利用,成为统治封建社会的正统思想。

②教育——A:兴办私学,广收门徒B:他要求学生按时复习学过的知识,“温故知新”C:学习的态度要老实D:温故而知新

③文化——他编订了《诗经》、《尚书》、《春秋》;

儒家学派——战国时期:是孟子(七上P45),他反对战争,提出“春秋无义战”,主张“民贵君轻”的思想,实行“仁政”。反对过分捕捞鱼鳖,要按时令进山伐树,这样自然资源才能再利用。这反映了他的可持续发展观。

2、道家学派——创始人是老子(七上P44),是春秋时期的人,著有《道德经》老子认为一切事物都有对立面,并且对立的双方能够相互转化。“祸兮,福之所依;福兮,祸之所伏”。具有朴素辨证的思想。

3、墨家学派——创始人是墨子(七上P45),主张“兼爱”“非攻”。

4、法家——代表人是战国的韩非(七上P46),主张改革,提倡法治;主张建立君主*中央集权的封建国家。著作是《韩非子》。

例:材料“知之为知之,不知为不知”“三人行,必有我师”

1)该材料是谁说的?答:是孔子

2)是什么学派的创始人?答:是儒家

3)他在*上主张什么?有何影响?答:他提出“仁”的学说,主张“爱人”,“为政以德”。他的学说被后来的封建统治者所利用,成为统治封建社会的正统思想。

4)在文化上有何贡献?答:编订了《诗经》、《尚书》、《春秋》

例:材料:“我那坚硬的牙齿早就掉了,可我那柔软的舌头却还在!”

(1)体现了谁的主张?是什么意思?体现了什么思想?

答:体现了老子的主张。意思是坚硬的东西未必结实,柔可以克刚,体现了他朴素辩证的思想。

(2)这种思想在现实社会生活中是否有用?如果你认为有用的话,能不能举出一个实例加以说明?

答:我认为有用。如:在解放战争中,装备人数上超过解放军的国民党军队最终是被打败了。

三、秦朝中央集权制度的创立:(七上P51)从公元前230年到公元前221年,秦王嬴政灭掉六国,建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家----秦朝。

1、最高统治者称皇帝,皇帝总揽一切大权。

2、中央政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职。丞相帮助皇帝处理全国的政事,御史大夫负责监察百官,太尉管理军事。

3、在地方,接受李斯的建议,把全国划分为36郡,郡下设县。郡县制度为后来的封建王朝长期沿用。

四、1、秦始皇巩固统一的措施:(七上P51-52-53)

(一)*——建立封建*主义中央集权制度

(二)经济——秦统一后,在全国统一使用圆形方孔铜钱;同时还统一了度量衡;

(三)文化——把小篆作为全国统一的文字,后来使用更为简单的隶书。

(四)思想——焚书坑儒(P52)

为加强思想控制,秦始皇接受李斯的建议。焚书坑儒给我国古代文化造成极大损失,钳制了思想,摧残了文化。

(五)军事——北筑长城、南修灵渠(P53)

(1)秦朝统一后,派将军蒙恬北伐匈奴,并修筑了西起临洮,东到辽东的长城。

(2)秦始皇派人开凿了灵渠,沟通了湘水和离水,把长江和珠江两大水系连接起来。

2、秦朝巩固统一加强统治的措施在我国历史上的重要作用

1)结束了春秋以来诸侯混战的局面,开创了统一的新局面。自秦统一后,我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据状态,但统一始终是历史的主流。

2)秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家,其*集权统治制度,在我国沿袭了两千多年,影响十分深远。

3)秦统一文字、货币、度量衡,对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一,有极为重要的影响。

4)修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程,巩固祖国的边疆。

例:秦朝哪些措施对后世产生了影响?

答:1、秦灭六国,建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家

2、最高统治者称皇帝,皇帝总揽一切大权 3、全国推行郡县制;

4、统一了货币、度量衡和文字。

5、修筑了长城; 6、开凿了灵渠。

例:材料“分天下为三十六郡,置守、蔚、收天下之兵,聚之咸阳,统一法度、丈尺,车同轨,书同文字”

(1)上述引文是谁实施的?主要采取了哪些措施?答:是秦始皇实施的,主要措施有:实行郡县制,统一了度量衡、文字、货币。

(2)实施以上措施的目的和作用是什么?答:目的是为了加强中央集权;作用是:有利于巩固统一,有利于各地经济文化交流。

五、评价秦始皇:

功:秦始皇是对中国历史作出过巨大贡献、产生过巨大影响的封建皇帝。他顺应历史发展潮流,灭六国统一了中国,结束了长期以来诸侯割据的局面,有利于人民生活安定和社会生产,符合各族人民的共同愿望;他建立了封建*主义的中央集权制度,对我国历史产生了深远影响;同意了全国的度量衡、货币、文字,促进了各地的经济文化交流,巩固了国家的统一;通过统一战争,扩大了疆域,使秦朝成为我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

过:秦始皇又是统治残暴的封建皇帝。秦朝建立后,沉重的赋税,繁重的兵役和徭役、严酷的法律,给人民带来了无比的痛苦和极大的灾难;焚书坑儒钳制了思想,摧残了文化。公元前210年,秦始皇死去。第二年,农民起义爆发。

功过相比,秦始皇功大于过。

六、汉武帝的大一统的措施:(七上P62-63)

1、*:接受主父偃建议,颁布“推恩令”,削弱王国势力,加强中央集权。(P62)

2、经济:将地方的盐铁经营权、铸币权收归中央;统一铸造五铢钱,增加了国家财政收入。(P68)

3、思想:接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,就是把儒家学说作为封建统治的正统思想。(P63)

4、文化:汉武帝大力推行儒学教育,在长安兴办太学。太学是我国古代的最高学府。(P63)

5、军事:多次反击匈奴,取得胜利;派张骞出使西域,加强西汉与西域各国的联系。(P79、P82-83)

6、意义:西汉进入鼎盛时期,也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。

七、西域都护的设置:(七上P77)

公元前60年,西汉政府设置西域都护,管理西域事务,这是西域各国正式归属中央政府的开始。说明新疆地区在历史上是中国领土的一部分。

八、丝绸之路:(七上P78)

1、陆地:从长安往西经过河西走廊、今新疆境内,运到西亚,再由西亚转运到欧洲。(引进西域的核桃、苜蓿、石榴、葡萄)

2、海上:从广东的港口出发,最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡岛。

3、作用:沟通中西交通,促进中国与中亚、西亚和欧洲的经济文化交流。

4、历史价值:中国古代劳动人民的勤劳、智慧和富有创造力的精神;中西方友好、物质文化交流的历史见证;有利于弘扬我国民族文化,增强民族凝聚力和自豪感;有利于当今旅游事业的发展和考古工作的开展。

九、造纸术:(七上P81)

1、中国是世界上首先发明纸的国家——西汉前期的麻纸。

2、东汉蔡伦用树皮、破布、麻头和旧鱼网做原料,改进造纸术,称“蔡侯纸”。促进了文化的交流和传播。

十、张衡(东汉)地动仪:世界上最早的测定地震方位的仪器(七上P82)

十一、司马迁与《史记》:(七上P88)

生活在汉武帝时期,是我国古代伟大的史学家。《史记》是第一部纪传体通史,叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史 ,创立了纪传体的体例;既是一部历史学著作,又是一部文学著作。

例:材料【“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛” 】

1) 这是谁说的?写在什么书上?答:司马迁;《史记》。

2) 他生活在什么朝代? 这句话是什么意思?答:西汉。这句话是:人当然都有一死,但有的死得比泰山还重,有的却死得比鸿毛还轻。

3)这部书内容如何?答:叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史。

4)这部书地位如何?答:《史记》是我国第一部纪传体通史

5)鲁迅怎样评价这部书?答:“史家之绝唱,无韵之离*”。

十二、赤壁之战:(七上P95-96)

208年,孙权、刘备联军以少胜多打败曹操,赤壁之战后,曹操退回北方,不敢轻易南下。从此,奠定了三国鼎立的局面。

例:材料一:“曹操率大军南下,想消灭孙权、刘备统一天下,孙、刘联军利用曹军不习水战、连锁战舰的弱点,用火攻打败曹军。”

材料二:引用苏轼《念奴娇?赤壁怀古》

1)这是描述的中国历史上哪次著名战役?答: 208年的赤壁之战。

2)你从他们的胜败中得到了什么启示?答:骄兵必败;团结就是力量;知己知彼,百战不殆……

3)要更详细的了解这次战役的情况,应从哪里去查询或查找资料?

十三、230年孙权派将军卫温到达夷洲,加强了内地与台湾地区的联系。(七上P98)

(这是台湾与内地的最早记录。)

十四、北魏孝文帝改革: (七上P107)

1、背景:北方的统一和民族大融合。

2、政权:鲜卑族建立北魏,定都平城,后孝文帝迁都洛阳。

3、改革的内容——汉化政策:

即:说汉语、改汉姓、穿汉服、通汉婚、用汉律、学汉风。

4、作用:加速了北方少数民族封建化的进程,促进了北方经济的发展,促进了民族融合。

十五、数学成就:(七上P110)祖冲之(南朝):世界上第一次把圆周率的数值,精确到小数点以后的第七位数字,比欧洲早近1000年。

第一单元 中华文明的起源

约170万年———约70—20万年———18000年—————— 四五千年前后

元谋人 北京人 山顶洞人 半坡遗址、河姆渡遗址

旧石器时代 (打制石器) 新石器时代(磨制石器) (最早种植水稻、粟)

人类是从一种古猿进化而来的。劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用。

1、华夏族是由炎帝和黄帝两个部落联盟结合而长期发展形成的。炎帝和黄帝因此被尊奉为中华民族的“人文初祖”。

2、相传黄帝之后,黄河流域出现了三位德才兼备的部落联盟首领:尧、舜、禹。

第二单元 国家的产生和社会变革

公元前21世纪—前16世纪—前1046年—前770年—前475年

夏 商 西周 春秋 战国

1、夏:“世袭制” 代替“禅让制”家天下”代替“公天下”

2、商:有文字证实的王朝

3、周:“分封制”

夏商周又叫青铜时代。

4、春秋五霸:齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王

5、战国七雄:齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩

春秋时开始使用铁农具,战国时得到推广,我国进入铁器时代。生产力水平提高,推动社会大变革。

战国时期,最先变法的是魏国,收效最大的秦国。

秦孝公任用商鞅变法,变法的意义:新法实行后,秦的国力骤增,军队战斗力也大大加强,成为七雄中最强的国家,为最终的统一大业奠定了基础。

第三单元 统一国家的建立

前221年— 前206年— 前202年 — 25年— 220年

秦 楚汉之争 西汉 东汉

1、中国历史上第一个统一的中央集权的多民族国家——秦

(时间:公元前221年, 建立者:嬴政, 都城:咸阳)

2、秦始皇巩固统一和加强中央集权的措施:(1)自称始皇帝,军国大事均由皇帝裁决。

(2)在中央设丞相、太尉和御史大夫,在地方实行郡县制。(3)统一文字、货币、度量衡以及车轨等。(4)北击匈奴修长城,南征越族开灵渠

3、秦的*:焚书坑儒 ,好大喜功(阿房宫、秦始皇陵),法律残酷,秦二世更加残暴。

4、中国历史上第一次农民大起义:公元前209年,陈胜、吴广领导的大泽乡起义。

5、公元前207年,项羽在巨鹿消灭秦军主力;公元前206年,刘邦占领咸阳,秦朝灭亡。

6、楚汉战争:刘邦和项羽长达4年的争夺帝位的战争。

7、西汉:公元前202年,汉高祖刘邦称帝,建立西汉,定都长安。

⑴、汉初统治者吸取秦亡的教训,实行轻徭薄赋的休养生息政策。

⑵、经过文帝、景帝将近40余年的整治,形成一个“吏安其官,民乐其业”的社会环境,史称“文景之治”。(三十税一)

⑶、汉武帝刘彻在位54年,西汉达到空前繁荣阶段。汉武帝巩固大一统的措施有:

① 实行“推恩令”,解除王国对中央的威胁。②“独尊儒术”,兴办太学。

③北击匈奴,解除匈奴威胁;④开发河西,经营西域。

8、公元25年,汉光武帝刘秀建立东汉,定都洛阳。

9、西汉时,把甘肃玉门关和阳关以西、葱岭以东,今新疆天山南北等地区统称为——西域。

①汉武帝时期派张骞两次出使西域 ②公元前60年设西域都护

③东汉窦固北击匈奴,班超出使西域

10、“丝绸之路”:从长安出发,经河西走廊出玉门关、阳关,今新疆地区,跨葱岭,到达中亚、南亚和西亚,再转运到大秦。

11、西汉末年佛教传入中国。汉明帝时在洛阳建中国内地第一座寺庙——白马寺。

第四单元 政权分立和民族融合

220-280年——265年—317年——420-589年

三国 西晋 东晋 南北朝

1、曹操统一北方的关键战役——官渡之战 曹操 200年 袁绍

208年

三国鼎立初步形成的重要一战——赤壁之战 曹操 孙刘联军

2、三国鼎立: 魏 (220年,曹丕,洛阳) 蜀(221年,刘备,成都)

吴 (222年,孙权,建业)

十六国——北魏——东魏—北齐

西晋(公元265年) 西魏—北周

东晋(公元317年)——宋、齐、梁、陈

3、北方民族大融合

西晋统一被破坏后直到隋统一前的270年间,历史发展的主流是:民族大融合。

北魏孝文帝改革的主要内容是:迁都洛阳;实行汉化政策(改官制、禁胡服、学汉语、通婚姻、改姓氏等)。他们的改革,促进了“胡汉融合”,顺应了北方民族大融合的历史潮流。

4、南方经济的发展:

这一时期里,吴、东晋、宋、齐、梁、陈6个政权建都于建康(今南京),历史上统称为“六朝”。

5、从东汉末年到东晋的数百年间,形成我国古代历史上时间最长、规模最大的一次人口流动高峰。此时南方地区得以开发的最主要的因素是:北方人口大量南迁。

文化、艺术、科技成果

1、文字演变:萌芽 —————形成 ——————发展

刻画符号 甲骨文 金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书

2、青铜铸鼎

商周时,人们把铜、锡、铅熔冶铸成青铜器。按用途可以分为:酒器、食器、武器、乐器、礼器、生产工具等。它们不仅有实用的功能,还具有高度的艺术价值。

3、春秋时期,儒家、法家、道家、墨家、兵家等许多学派,史称“诸子百家”。各学派间热烈争辩,著书立说,发表自己的见解,形成“百家争鸣”的局面。

春秋

晚期

孔子

儒家学派创始人,其言行由*整理成《论语》。他提出“仁”的学说,提倡“道之以德,齐之以礼”。是大教育家,相传*3000名徒72人。从事文化典籍的整理和传播,把《诗》、《书》、《春秋》等6部文化经典作为教材,经常和学生探讨问题。

战国

孟子

儒家学派代表,著作《孟子》。主张“民贵君轻”;重视人的作用,认为“天时不如地利,地利不如人和”;提倡做人要有骨气,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”。

春秋

晚期

老子

道家学派创始人,《老子》(又名《道德经》)传世。老子具有朴素辩证法思想他说:“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏”。主张“无为而治”。

战国

韩非

法家学说的集大成者。主张历史是发展变化的,今世必然胜过前世;强调“法治”;主张建立*中央集权的国家。其理论被秦始皇采用。

春秋

孙武

《孙子兵法》是世界上第一部兵书。他对战争的态度是重视战争而不轻易发动战争。提出“知己知彼”的作战原则。

战国

孙膑

《孙膑兵法》强调战前做好准备,论述以少胜多的作战方法

3、战国时期屈原创造出新的诗歌体裁—“楚辞”,代表作《离*》。

4、我国第一部纪传体通史 —— 《史记》,记叙了传说中的黄帝到汉武帝3000多年的历史;“史家之绝唱,无韵之离*”(鲁迅)

5、秦始皇兵马俑,是秦汉时期雕塑作品的杰出代表,也是迄今为止世界上出土的最大艺术宝库。

6、长沙马王堆汉墓出土的帛画是我国古代艺术珍品。

7、(东晋)“书圣”王羲之 ——《兰亭序》 “飘若浮云,矫若惊龙”

(东晋)顾恺之 ——《女史箴图》《洛神赋图》 主张“以形写神”,力求“形神兼备”

8、科学技术

数学

商朝

甲骨文中已有一至十、百、千、万13个数字;发明了“十进位”计算方法。

在当时世界上处于领先地位

汉代

《九章算术》

我国现存最早的数学名著

南朝

祖冲之,编《大明历》,在世界首次将圆周率精确到小数点后第七位,

比欧洲早1100年。

北魏

贾思勰 —— 《齐民要术》

“古代中国的百科全书”

北魏

郦道元 ——《水经注》

综合性地理著作

西汉早期使用大麻纸。

东汉蔡伦改进造纸术,其纸人称“蔡侯纸”

南朝时期,纸成为书写的

主要材料

东汉

张衡(132年)地动仪(比欧洲早1700年)、浑天仪

春秋战国

扁鹊 —— “四诊法”

东汉

华佗 —— “麻沸散”,“五禽戏”

张仲景《伤寒杂病论》“医圣”

战国时期秦国

李冰父子主持修建——都江堰

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跪求初中历史会考复习考纲

历史该如何复习?

1.心理状态稳定是正常发挥的关键

其实这个不仅对于历史有用,其他也是如此了.但是历史考试中一定么心里保持号哦.因为我高考那次好像真的比较紧张的说啦..有的地方真的是一下子想不起来,短路.所以如果真的心理状态不稳定,其结果则必发挥失常。

所以要学会自我调节,注意几点

①通过考前练兵,(摸拟考试)了解并尽快适应准高考型的试题,缓解考试紧张症。

②查缺补漏,完善知识点的不足,增强应考自信心。

③吃好,睡好,身体好是健康心理二大前提,切忌打"消耗战",同时不断告诫自己"往前看,(高考过后)实现目标需努力,往回看(中考会考)难关能过要自信"。

2.争取全面拿分,切忌轻易放弃任何部分。

3.抓总体柜架结构,切忌捡芝麻丢西瓜。

最后一个月巩固提高,应该从柜架结构入手,准确抓住主要线索及阶段特征,再对应基础史实,如重要事件、人物及评价问题。这样由大及小,宏观与微观相结合,如中国古代史,从纵向(按时间)抓住六大阶段--先秦、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、五代辽宋夏金元、明清,横向抓住四个方面--*、经济、文化、民族关系和对外关系,这样构成网络体系,并准确掌握基本史实,总之,抓线索,突出重点,带动整体。

4.应考时抓审题,站史实,注意史论结合。

审题是做题的前题和关键,历史知识内容厌杂,但题目设计都有针对性:时间、空间、程度不同,相应内容也会有所变化,审题时要仔细抓住每个关键词,再确定落笔的角度,材料题要有针对性地审查是否将有效信息,抓信了,抓全了。问答题则要按设问结构分层解答,切忌从头到尾"一段论",否则会失"踩分点"。

最后注意:回读考纲、回读课本、回读历史地图、回读错题,记信,只要稳定心理正常发挥就不会出现成绩滑坡,所以以稳为准,争取稳中提高。

自始至终抓好“三个着力点”

着力点一:狠抓历史基础知识,准确掌握重要的史实、概念和结论,理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系,形成学科内容的主干系统和知识网络:

1.准确记忆基本史实,力求在理解的基础上记忆,使知识网络化。

2.理解重要的历史概念和结论,这是形成历史思维能力的基本途径。

3.理解历史发展的基本线索、阶段特征和发展过程,从宏观角度去认识历史。

4.强化专题史复习,融会贯通,形成知识主干。

呵呵,其实历史真的比较容易复习,但是问题在于很多时候不容易拿高分,但是很多时候也拿不了低分.所以看大家平时复习的功力咯...

中国历史(八年级 上)

速 记

第一单元 侵略与反抗

第一课 鸦片战争

英国为开辟市场,走私鸦片危害广。

民族英雄林则徐,虎门销烟为国强。

一八四零鸦战起,《南京条约》丧权益。

赔款通商又割地,半殖半封近代史。

第二课 第二次鸦片战争期间列强侵华战争

英法起祸端,火烧圆明园。

沙俄割领土,一百五十万。

南有太平军,反清抗洋兵。

奇兵杀华尔,千古留美名。

第三课 收复新疆

俄英垂延争新疆,入侵称汗阿古柏。

海塞并重左宗棠,先北后南好策略。

新疆收复回祖国,治理西北行省设。

第四课 甲午中日战争

一*四甲午战,割地赔款丧主权。

世昌殉国黄海间,开设工厂增口岸。

北洋舰队全军没,大大加深殖民地。

《马关条约》*签,民族危机险空前。

第五课 八国联军侵华战争

八国联军侵满清,北京二度被占领。

赔巨款,派驻兵,辛丑年里泪盈盈。

严禁人民反列强,清朝变成洋人庭。

第二单元 近代化的探索

第六课 洋务运动

内忧外患陷困境,地主阶级忙自救。

19世纪60至90,师夷长技办洋务。

自强求富为口号,奕忻曾李又左张。

军事民用和学堂,富国强兵未达到。

资本主义得发展,启动中国近代化。

第七课 戊戌变法

公车上书给皇帝,维新变法运动起。

《中外纪闻》强学会,康梁奔走救危机。

光绪诏书要变革,救亡图强改现状。

维新百日终失败,爱国忧民精神扬。

第八课 辛亥*

孙中山建同盟,三民主义作指导。

兴民族,争民权,改开土地为民生。

武昌起义震华夏,辛亥*创*。

推翻清朝帝制结,民主共和入民心。

第九课 新文化运动

《青年杂志》运动搞。

“民主科学”摇大旗,陈李胡鲁作代表。

十月*送曙光,马克思主义响中国。

新文化运动载史册,人们思想大解放

求新课标高考考纲要求掌握的的二百多个历史概念

2013年高考历史考纲新课标对应知识点

古代中国第一单元 古代中国的*制度考点

1 商周时期的*制度一、分封制1、含义(概念):又称封邦建国(封建制),是在保证周王室强大的条件下,将宗族姻亲和功臣分派到各地,广建封国,叫做诸侯国;渊源,商王朝内服与外服制度演变而来的。

2、背景目的: “封建亲戚,以蕃屏周”巩固周王朝的统治;人物,周公;基础,井田制;

3、内容:(1)主要分封土地和人口(权力和义务关系的纽带)等;物资、武装;(2)最高统治者:周王;以都城为中心的附近区域被称为王畿jī是周王直接驻地;(3)、对象:王族(同性亲族是主体、姻亲类似亲族)、功臣和先代贵族(殷商降族)、古老的附属国(恢复被商灭掉的古国)等 课本 P2-3 的小字和形势图(4)诸侯的权利:册命、授土、授民、授职;封地内再分封,享有世袭统治权。义务:服从命令;镇守疆土;随从作战;定期朝觐;交纳贡赋。

4、作用: (1)建立了一批新兴国家,巩固了统治,扩大了疆域。周人的势力范围不断扩大积极:(2)王室与诸侯国关系更加明确,确立了周王“天下共主”的地位,统治效果得到加强;(3)使统治集团形成“周王—诸侯—卿、大夫—士”的等级秩序,消极:后期王室衰微,诸侯纷争;

5、分封制的特点?为什么说分封制并不能真正巩固周朝的统治?(1)特点:①对象多样化,但一王室贵族为主;②周王是“天下共主”;③ 周王与封国通过一系列权利(土地)义务关系为纽带联系在一起;④层层分封,构成金字塔形等级秩序;(2)原因:①权力大,独立性强;②王室衰微;③血源疏远;④生产力发展等;

6、发展过程:夏朝出现,西周鼎盛,春秋瓦解,战国无法维系下去废除。 (根本原因)②分封制有很大的局限性瓦解原因: ①随着生产力的发展,井田制瓦解。诸侯有诸多大权,具有相对的独立性,使诸侯国实力不断的增强二、宗法制

1、含义:是与分封制互为表里的具有*性质的制度,是一种基于血缘关系和亲缘关系的、具有*性质的制度。

2、目的:保证王权的稳定。①巩固分封制形成的统治秩序;②解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾;

3、核心:嫡长子继承制;嫡长子是土地、财产和权力的主要继承者,有主祭祖先的特权、地位最尊贵,故嫡长子也被称为宗子。——解释清楚些;其他为庶子。

4、特点:⑴以嫡长子继承制为核心(最大的特点);⑵大、小宗具有相对性;⑶血缘关系与*关系相结合(实质:按血缘关系分配*权力);⑷形成森严的社会等级。

5、作用:(成为数千年封建统治者享有特权的依据,对社会产生深远的影响)(1)大宗与小宗的关系不仅是家族等级关系(宗法等级),也是*隶属关系;(行政等级)(2)宗法制度通过血缘的亲属亲疏,确立起一套土地、财产和*地位的分配与继承制度,保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权(保证贵族在*上的垄断地位,也有利稳定)(3)宗法关系有利于凝聚宗族,防止内部纷争,强化王权,把“国”和“家”密切地结合在一起。通过宗法制度相关内容的学习,体会中华民族的亲情之爱。 、(4)现实意义:宗法制所形成的中华民族“尊宗敬祖”“认祖归宗”的民俗,对中华民族美德的延续与传承、以德治国战略的实现,甚至对我国台湾问题的解决和祖国统一大业的实现都会产生积极意义。但其强调家庭本位,过分重视人情关系,人为地划分远近尊卑,使个人的自主意识和平等权利受到约束。

6、分封制与宗法制的关系:互为表里。分封制是表,宗法制是里,是基础。(1)两者互为表里。分封制为“表”,它“封邦建国”,形成了由众多诸侯国和王畿所组成的行政机构以及诸侯与周王之间的君臣关系;(2)宗法制为“里”,它采用“嫡长子继承制”,用规定宗族内嫡庶系统的办法来确定和巩固父系家长在本宗族中的地位,以保证王权的稳定和贵族在*上的垄断和特权地位。(3)分封制的等级序列与宗法制的亲疏远近相吻合,西周建立了天子统辖诸侯诸侯统辖卿大夫卿大夫统率士及平民的封建等级*结构 )

三、礼乐制(西周“礼乐秩序”:周朝制定了各种礼乐制度,以维护宗法分封制(略讲)1、礼乐制度礼的地位:西周文化的主构架;2、礼的作用:维护*安定,保证社会和谐 “礼”有尊崇上天和先祖的内容,但更多的是处理人际关系的规范;3、礼的内容: “乐” “礼”辅从于礼; “礼” “乐”的作用: “乐”的使用有一定的社会范围,是有严格的*的;四、西周的分封制、宗法制和礼乐制度之间是一种什么关系?1、分封制是西周巩固政权的重大*措施,加强了王室和诸侯国之间的*联系,分封制是宗法制在*上的表现;2、宗法制是与分封制紧密结合在一起的以血缘、姻亲为纽带的*制度,嫡长子继承制是宗法制的核心,宗法和政权合二为一,宗法制是分封制实施的法则;3、礼乐制度是为维系宗法分封制度制定了的一套完整、严格的等级礼仪制度,作为各级贵族必须遵从的生活准则,谁也不得逾越,以为维护宗法分封制工具。4、分封制度、宗法制度和礼乐制度,三者互为表里,紧密相连,反映了周朝*制度成熟;五、西周时期*制度的特点(中国古代早期*制度的特点)1、夏朝王位世袭制代替禅让制,形成家天下局面;2、宗法制把族权与政权、血缘关系和*隶属关系结合起来,形成家国一体局面;3、西周分封制度打破部落血缘界限,确立了周王天下共主的局面;4、礼乐制度建立起各级贵族的*与生活准则,贵贱有序,上下和同。5、分封制、宗法制和礼乐制度三者互为表里,紧密结合,成为中国古代早期*制度成熟的标志。考点 2 秦朝中央集权制度的形成一、“始皇帝”的来历秦始皇规定最高封建统治者为“皇帝”,只有皇帝一人才能称“朕”;皇帝的命令称“诏”或“刺”;皇帝手所用的玉印称“玉玺”。皇帝总揽全国的一切大权,中央和地方的主要官员,都由皇帝任免。皇帝制度包括:皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上,体现了中国古代君主*的本质特征。二、三公九卿制1、基础:秦始皇在战国时期官制的基础上,建立了一套比较完备的中央政权组织。2、内容:在中央,设置丞相、御史大夫和太尉,作为秦朝中央的三个最*职。丞相帮助皇帝处理全国的政事,御史大夫执掌群臣奏章,下达皇帝诏令,兼理国家监察事物。太尉负责全*事事务。丞相之下还有诸卿,分别掌管各项具体政务,是中央的职能部门。3、关系:中央主要的三个官职在地位、职责和权力方面互相牵制,丞相地位最高,但受御史大夫牵制,且无兵权,御史大夫地位次于丞相,但权重,太尉掌兵,但不常设。军国大事完全操纵在皇帝一人手中。4、特点:中央设“三公”诸卿,构成中央政府,他们都听命于皇帝。三公九卿在地位、职责上互不相属,互相牵制,最终使军国大权集中在皇帝一人手中。中央设“三公”诸卿,构成中央政府,他们都听命于皇帝。三、郡县制: 是秦朝的地方*制度,奠定了中央集权制度的基础。1、背景:春秋时期,一些诸侯国在新兼并地区设县,在边地设郡。战国商鞅变法时,废分封,行郡县。秦统一后,在全国范围废除分封制,实行郡县制。2、内容:所有官吏均由皇帝任命。郡是中央政府以下最高一级地方行政机构,最高长官是郡守。县是郡的下级行政机构,长官称县令或县长。县以下还有乡、里等基层行政机构。3、影响:秦朝这套从中央到地方的金字塔般的统治机构其官职职责分工明确,即互相配合又互相牵制,标志着封建*主义中央集权制度的建立。①郡县制的实行标志着中国古代地方行政制度发生了划时代的变革;②有效地加强了中央集权,有利于*安定和经济发展;③维护了国家的统一;④是官僚*取代贵族*的重要标志。4、比较郡县制与分封制的不同:1)划分的基础:分封制是与宗法制相联系的,是以血缘关系为基础的;郡县制是按地域划分的。2)产生的方式:分封的诸侯王位世袭,并拥有封地;郡县的官吏由皇帝或朝廷任免调迁,官吏只有俸禄没有封地,官位不世袭。3)权力的大小:诸侯国拥有很强的*、经济、军事独立性,容易发展为割据势力;郡县则是地方行政机构,有利于中央集权的加强和国家的统一。4)郡县制与分封制的最主要的区别在于:郡县长官一概由天子任免,不得世袭。作用:加强了中央对地方的控制。5、如何理解秦朝中央集权制度1)历史原因:①春秋战国时期,社会生产力的发展促进了生产关系的变革,导致奴隶制度进一步崩溃,封建制逐渐形成,为这一制度的建立提供了经济基础②新兴封建地主阶级需要一个强有力的政权保护封建地主土地所有制,*农民的反抗,保护其利益。③法家思代表人物韩非子,从理论上提出建立君主*中央集权的封建国家的主张,形成了一套系统的中央集权理论。④春秋战国时期诸侯争霸,周天子无能为力的局面为其提供了深刻的历史教训。⑤商鞅变法建立县制,国君直接任命官吏管理,提供了可资借鉴的模式。2)前提:秦灭六国,建立了统一的秦王朝。3)特征:1其最大特点是权力高度集中,以至高无上的皇权为核心;人治大于法治。2地方绝对服从中央。3以严格的选官制度和严苛的法律为保障。4官员职责明确,互相牵制。4)本质:是封建地主阶级对广大农民的*统治。5)矛盾:中央内部的皇权和相权之间,中央和地方之间。6)评价:积极作用:①有利于多民族封建国家的建立、巩固和发展,有利于维护国家的统一和领土的完整。②能有效地组织人力、物力和财力组织大规模的经济建设和生产活动,有利于社会经济的发展。③在统一的社会环境下,有利于民族大融合,有利于各地区经济、文化的交流、发展和提高,使我国古代人民创造了领先于世界的古代文明。消极影响:①君权*易形成*统治和导致*现象的出现,成为阻碍历史发展的因素。②在思想方面独尊一家箝制了人们的思想,出现了万马齐喑的可悲局面。③在明清时期,严重阻碍了资本主义萌芽的产生和发展。7)中央集权制度演变的规律①中央集权制度的基本矛盾:中央集权和地方分权 、皇权和相权的矛盾。②地方权力日益集中到中央(中央集权与地方分权的斗争);③君主*不断加强(皇权与相权的斗争)。考点 3 汉到元*制度的演变一、 中朝1、目的:巩固皇权,稳定天下。 2、措施: 建立中朝,削弱相权。3、影响: ①进一步巩固和发展了大一统局面,促进了社会经济的发展。 ②导致权力的过于集中,带来一些弊端。二、刺史1、创立者:汉武帝。2、史实:汉武帝把全国划分为十三个监察区域,称十三州部,每州部设刺史一人。3、目的(作用):监察地方*,加强中央对地方的控制。4、特点:位卑权重。三、三省六部制1、概况:是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。它确立于隋朝,完善于唐代,此后一直到清末,六部制基本沿袭未改;三省为中书省、门下省和尚书省三省,尚书省设吏、户、礼、兵、刑、工六部。三省的最高长官都是宰相(宰相权力一分为三)。2、运行机制:中书省 门下省尚书省职权:(起草诏令) (封驳审议) (负责执行)3、特点:分工明确,互为补充,相互牵制。4、评价:1①三省之间既相互牵制,又互为补充,分工明确,提高了办事效率,加强了中央的统治力量。②使宰相的权力一分为三,加强了皇权。③三省六部制的确立和完备是中国官制史上的重大变革。2这种完整严密的封建官僚体系,有利于避免决策失误,防止个*力过分膨胀,减少中央政令失误和*。3三省六部制是中国官制史上的重大变革,此后,历朝基本沿袭。4随着*主义中央集权的恶性发展或朝政*,权力失去制约与平衡,三省六部制也就丧失了维护封建统治的积极作用。四、行省制度行省制,就是在中央设中书省总理全国政务,枢密院掌管军事,御史台负责监察;在地方设行中书省,行省设丞相一人,掌管全省军政大事。1、建立和发展:元世祖时,开始设置中书省,在各地分置行中书省,作为中书省的派出机构。后逐渐成为固定的地方行政机构,掌管辖内军政要务。行省下设路、府、州、县。元朝在全国共设 10 个行省,即岭北、辽阳、河南河北、陕西、四川、甘肃、云南、浙江、江西、湖广。而山东、山西、河北和内蒙古等地则称为“腹里”,由中书省直辖;还有宣政院管辖的*、四川和青海部分地区。明清时期行省设置依然沿用。明代地方区划分*:承宣布政使司(行省)、府、县。清代主要实行省、道、府、县四级2、行省的职能:行省成为最高地方行政区划的名称,行使权力受中央节制。各行省的重大民政事务必须呈报中书省,军政事务则需呈报枢密院;未得中央诏旨,行省官员不得更改赋税征收制度和调动军队。行省官员须定期觐见皇帝,向皇帝述职。中央以监察机构对行省官员进行监督,以省官互迁等形式加以控制。3、评价:①各行省都是中央政府机关——中书省的派出机构,直接对中书省负责。便利了中央对地方的管理,对于加强中央集权,特别是调整好中央和地方的关系具有重要的意义。 ②行省制度适应了元朝政府管理辽阔疆域的需要,巩固了统一的多民族国家。③对后世影响巨大:行省制度是我国*制度史上的一项重大变革,为我国以后的行政划分(省制)奠定了初步基础。省作为地方一级行政区的名称,一直沿用至今。考点 4 明清君主*制度的加强一、明朝创立内阁1、内阁概念:明朝皇帝从官僚中选拔官吏入值殿阁,在皇帝指挥下处理政事,由于殿阁处于宫内,阁臣又常在殿阁随侍皇帝,故称内阁。内阁只是皇帝的侍从咨询机构,本身并无决策权。2、原因:废除丞相以后,皇帝一人难以处理国家大事。3、概况:明太祖设置殿阁大学士,作为侍从顾问。明成祖选拔官员入值殿阁,参与机密事务的决策。内阁制度正式确立。明宣宗时,内阁大臣有票拟权,地位日益提高。万历年间,部权尽归内阁。4、评价:内阁只是皇帝的侍从咨询机构,本身并无决策权。是皇权*的产物,它保证了君主对全国有效的统治,进一步巩固了皇权至高无上的地位。但它不可能对皇权起到制约作用。5、明朝内阁与西方内阁制度区别产生背景不同:1明朝内阎的产生是丞相制度废除后,由于行政量巨大,皇帝精力、才能有限而设立的。2 西方内阁作为政府机构始于英国,是由英国国王的最高咨询机关——枢密院外交委员会演变而来的。产生方式不同:1明朝内阁首辅及成员由皇帝任命;2近代西方内阁是以议会为基础产生的,内阁首相通常由议会中占多数席位的政党或政党联盟的领袖担任。权力大小不同:1明朝内阁虽是国家中枢机构,但内阁的职责只备顾问无决策权;2西方内阁总揽国家行政权力并对议会负责。性质不同:1明朝内阁是君主*强化的产物,它的设置突出体现的是皇权进一步加强;2近代西方内阁则是资产阶级专政的行政机关,体现了近代民主*的发展。二、清代军机处的设立1、中枢分权1)背景:清议政王大臣会议的权力凌驾于内阁、六部之上,皇权受到很大*,2目的:扩大皇权3概况:康熙帝设南书房,南书房参与机务,替皇帝起草谕旨。中枢机构一分为三。4作用:内阁、议政王大臣会议、南书房三足鼎立,互相制约,最后集权于皇帝。2、设军机处1)概况:雍正帝时,宫内设军机处,皇帝挑选亲信官员担任军机大臣2职责:军国大事完全由皇帝裁决,军机大臣跪受笔录,再传达给中央各部和地方官员去执行。3特点:简(机构简单)、精(人员精干)、速(办事效率较高)、密(*决策封闭性)4作用:军政大权完全集中于皇帝手中,君主*制度发展到顶峰。三、明清时期君主*制度的特点和影响1、特点1既有继承又有发展。明清时期加强君主*制度,既继承了前朝的一些制度和做法,又在此基础上实行了新的举措。2内容详尽而全面。其制度和措施涉及*、经济、军事、监察、司法、思想文化和暴力手段等各个方面。3程度空前强化。主要体现在废除丞相、军机处的设置和*的严酷等方面。4体现了时代特征。君主*逐渐达到顶峰,并且走向反动,反映了我国封建*制度渐趋衰落的时代特征。2、影响1积极作用:君主*制度的强化,在当时的历史条件下具有一定的积极意义,尤其是对巩固和发展统一的多民族国家起到了重要作用。促进了统一的多民族国家的发展与巩固,为封建经济的发展创造了条件,有利于民族融合,并有力的抗击了外来侵略。2消极作用①经济上,束缚了社会生产力的发展,特别是明末清初以后,阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展②*上,*统治的空前强化剥夺了人民的*权利和言论自由,民主思想和行动受到压制和打击。③思想文化上,*统治使知识分子脱离实际,阻碍了科技创新的发展和文化的进步。④从其动机看,仍然是维护和巩固一家一姓的统治,具有反动性。⑤从其采取的措施看,是以强化君主*为核心,将对全国的统治最大限度地置于皇帝一人之下,杜绝和排斥其他人的干预,而皇帝的决策具有个人独断和随意性的特点,难免出现失误;绝对的君主*,又使大小官吏只能唯上是从,助长了官场的因循守旧之风;同时,它又必然造成官僚机构的膨胀,从而导致官僚主义、贪污腐化之风盛行。这就从根本上预伏了更大更强烈的统治危机。同时也从反面说明君主*中央集权制度中可供调节的余地越来越小,从而说明封建制度渐趋衰落。这一切,都极大地妨碍了社会的进步和资本主义萌芽的成长,造成中国社会的发展开始大大落后于西方国家。四、中国古代*制度的特点1、中国古代基本的*制度是*主义制度中央集权制度。2、最大特点是权力高度集中,地方服从中央,中央服从君主,且趋势不断加强,核心是皇权至高无上,本质是人治3、一直存在皇权与相权、中央与地方的矛盾。中央通过分权和对地方官吏的任免、监督和考核严格控制地方,中央在对地方的斗争中占据上风,矛盾最终在北宋解决。4、皇权借助神权、宗法制父权和儒家伦纪纲常逐步加强,在对相权的斗争中皇权不断强化,矛盾在明朝解决。明清时期出现的特务机构、军机处等非正常集权手段是皇权*达到顶峰的标志。5、以三省六部制为代表的中央行政体制,以科举制为代表的选官用人制度,以维护官僚队伍廉洁高效的监察制度,是中国古代*制度高度成熟的三大标志。链接—— 一、选官制度:1、西周:贵族世袭的“世禄世卿”制度;2、战国、秦、汉初:按军功授爵;3、汉武帝时期:察举制(郡国推荐)和征辟制(官府征聘)4、魏晋南北朝:按照门第高低选官的九品中正制; 5、隋唐至明清:科举制。6、意义:扩大统治基础;提*员素质;确保帝国繁荣。③促成读书风尚、教育的发展,有利社会重学风气形成,促成社会稳定。④以考试方式选官,有利社会公平公正,缓和统治阶级内部甚至有时可以缓和民族、阶级矛盾(清等),具有合理性。⑤使儒学得到发展,造成被选拔的是缺乏进取精神和创造意识的人,造成工商业和科技得不到发展,对社会发展有阻碍。二、监察与谏议1、监察制度(对官僚):秦朝监察机构是御史大夫;汉武帝时是刺史;明清中央有都察院,各省有按察使司。2、谏议制度(对皇帝):隋唐是门下省,宋代是谏院。3、评价:第一,这两种制度既不能从根本上制约至高无上的皇权,也不能杜绝官僚队伍的*和低效。 第二,在整顿吏治、打击地方割据势力、维护中央集权、防止决策失误等方面仍有重要作用。三、中国古代的三大地方行政制度 ——见优化设计 P第二单元 古代中国的经济考点 1 农业的主要耕作方式和土地制度一、从刀耕火种到精耕细作1、农业的起源原始农业是从采集经济向种植经济发展而来的。中国农耕经济起源有多中心的特点,但是最早在黄河流域和长江流域形成规模。我国是世界上最早培植粟和水稻的国家之一,远古社会就形成北方以粟麦生产为主、南方以水稻生产为主的农作物种植格局,并在各自的扩展、传播中相互交融。中国古代农业经济还具有以种植业为主、家畜饲养业为辅的特点。2、农业生产工具的改进和农田水利的发展1从耒耜到铁农具:原始农业的耕作方式是刀耕火种,人们主要使用石斧、石铲、木耒、骨耜、石镰等简单的劳动工具。进入文明时代,耒、耜仍是人们进行农业生产的重要工具。春秋战国时期,人们掌握了冶炼铁的技术,铁农具逐渐代替了过去的石制、骨制等笨重易损的农具。这一变化大大提高了当时的农业生产效率。2犁耕技术的发展:约在春秋后期,牛耕开始出现。战国中后期,铁犁用于牛耕。西汉中期,犁壁的发明使用使牛耕得以推广。唐代,在长江下游一带已经出现了曲辕犁。曲辕犁的发明是自汉代之后农具改革的又一次突破,它的出现标志着中国传统步犁的基本定型。3灌溉工具:古代灌溉工具的进步,也是推动农业生产发展的重要因素。重要的灌溉工具有翻车古代引水机械的重大发明,东汉时发明,曹魏马钧改进、筒车唐朝时发明,以水利为动力等4水利设施和水利技术:春秋战国时期生产力的提高,推动了水利建设的发展,著名的芍陂、都江堰、郑国渠等水利工程陆续建成。西汉的漕渠、白渠都对农业发展起了重要作用。古代劳动人民充分发挥创造能力,因地制宜兴建具有地方特色的水利工程,西汉时期开始在西域兴建的坎儿井突出说明了这一问题。

www.book1234.com true https://www.book1234.com/viewwenku/z1d/z1fh/s1a3268011cc/xa300a6c3902dl.html report 61471 有不少教材后面有大纲的。 真题,辅导书后面一般都有。中国历史七年级上册考纲知识点 历史学研究生(学术型)考试从2007年统考以来,教育部规定考试科目:*、外国语、历史学基础。历史学一、商鞅变法:(七上P35-36) 问题的根源在于,他们把自己的爱好,宣扬成爱心,然后以这个假爱心,来绑架社会。而爱狗明明是个爱好,根本不是爱心。爱狗人士多半不爱猪,不爱牛,只爱狗,之前就爆出过爱狗人士高速路上截了狗,然后集体去农家乐吃野味庆祝。爱狗人士多半也不爱人,甚
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